ABSTRACT
Es frecuente que los cuidadores principales de enfermos crónicos se conviertan en el "enfermo invisible", en la medida en que la atención y el \r\ncuidado están mayormente enfocados en el paciente, lo cual vulnera aspectos físicos, emocionales, espirituales y económicos de la persona que \r\ncuida. El objetivo de este estudio descriptivo con enfoque cualitativo es evaluar los resultados de implementar un programa educativo de inter\r\n-\r\nvención dirigido a 19 cuidadores principales de personas con enfermedad crónica, en seis delegaciones de la ciudad de Toluca, Estado de México. El estudio se desarrolló en tres etapas: diagnóstico, intervención y evaluación. Para impartir el programa educativo se realizaron visitas domiciliarias \r\nque se registraron en la bitácora de campo. \r\nEl programa denominado Cuidando a Cuidadores, se basa en los tres indicadores propuestos por \r\nNkongho: conocimiento, valor y paciencia. Consta de tres módulos, y en cada uno se realizaron tres tallerescon los 19 cuidadores,previo consen\r\n-\r\ntimiento informado. Los participantes expresaron haber adquirido conocimientos necesarios para el cuidado de su familiar; las dinámicas les \r\npermitieron reconocer fortalezas, debilidades, miedos, inseguridades y frustraciones; además, manifestaron sentirse satisfechos con el acom\r\n-\r\npañamiento y guía del equipo de salud que participó. Se puede afirmar que ser cuidador principal de un enfermo crónico es una experiencia \r\nque transforma la vida y requiere conocimiento, valor y paciencia para ejercer su tarea de manera hábil; esto puede incrementarse si se recibe \r\norientación por parte de los profesionales de enfermería
Regularly, the primary caregivers of chronically ill patients \r\nbecome the "invisible ill", to the extent that the attention and \r\ncare are mostly focused on the sick patiente, violating physical, \r\nemotional, spiritual and economic aspects of the caregiver. This \r\nproject analizes the results obtained from the implementation \r\nof an educational intervention program aimed at 19 primary \r\ncaregivers of people with chronic disease, in six delegations \r\nfrom the city of Toluca, State of Mexico. It was a descriptive \r\nstudy with a qualitative methodological approach. It was \r\ncarried out in three stages: diagnosis, intervention and evalua\r\n-\r\ntion. In order to provide the educational program, home visits \r\nwere performed using the log field. The program consisted \r\nof three modules, being imparted in workshops to the 19 \r\ncaregivers, with informed consent prior to the program. The \r\nresults were the following: Caregivers expressed that they had \r\nacquired knowledge required for the care of their family, the \r\ndynamics allowed them to recognize strengths, weaknesses, \r\nfears, insecurities and frustrations; they said they were satis\r\n-\r\nfied with the support and guidance of the health team that \r\nparticipated. It can be said that to be a primary caregiver for a \r\nchronically ill person is an experience that transforms life and \r\nrequires knowledge, courage and patience to perform their \r\nduties skillfully; these gratification may also be increased if you \r\nreceive guidance from nurses.
Muitas vezes, os cuidadores primários de pacientes crônicos se \r\ntornam o "paciente invisível", na medida em que a atenção e \r\nos cuidados são principalmente focados no doente, violando \r\naspectos físicos, emocionais, espirituais e econômicos do \r\ncuidador. Este projeto aborda os resultados obtidos na imple\r\n-\r\nmentação de um programa de intervenção educacional \r\nvoltado para 19 cuidadores primários de pessoas com doença \r\ncrónica, em seis delegações da cidade de Toluca, Estado do \r\nMéxico. O estudo era realizado em três etapas: diagnóstico, \r\nintervenção e avaliação. A fim de orientar sobre o programa \r\neducativo, foram realizadas visitas domiciliares, utilizando \r\no diário de campo. O programa consistiu de três módulos, \r\nconferindo-se oficinas aos 19 cuidadores, com prévio consen\r\n-\r\ntimento informado. Os cuidadores expressaram ter adquirido \r\nconhecimentos necessários para o cuidado de seu familiar \r\ne as dinâmica lhes permitiram reconhecer forças, fraquezas, \r\nmedos, inseguranças e frustrações. Eles disseram que estavam \r\nsatisfeitos com o apoio e orientação da equipe de saúde que \r\nparticipou. Pode-se dizer que ser o cuidador primário de um \r\npaciente crónico é uma experiência que transforma a vida e \r\nexige conhecimento, coragem e paciência para exercer as suas \r\nfunções com habilidade, podendo se aperfeiçoar se receber a \r\norientação de profissionais de enfermagem.